专业的高考全日制复读申请_查漏补缺专业的高考全日制复读申请_查漏补缺

没有父母的理解和支持，也就无法集中精力学习，当自己选择复读的时候，谁都无法摆脱内外部事务的困境，复读带来的问题，复读是一种短期行为，但复读对未来生活有着长久的影响，复读正常来讲只有一年的时间了，但是自身通过对经验、记忆、情感、人生观和价值观的重塑，复读将间接影响我们多年的生活，十年寒窗苦读，一次高考就能考进自己梦中的大学，值得庆贺。

高考复读后在次年中若是考出好成绩，超越了上一年，实属不易，这其中的综合努力，与自己的心灵与思想作斗争远远地超过了纯粹为高考而复习的努力，其实很多的高四复读生并没有很强大的心理素质，甚至可以说心理素质非常之差，在正常的情况下，是不建议这类学生进行复读的，但是既然做出了这类决定，就应该找到相对应的解决办法。

他说对于复读心理上已经做好了准备，不管第二年成绩如何，复读一年自己不后悔，一位高三老师谈到，复读生对复读要有正确认识，要尽快走出高考失利的阴影，全身心投入到复读中，这样有利于提高成绩，学习上认真总结经验得失，若是知识上的欠缺，就要做好“抓强补弱”，让强势学科更强，并加强弱势学科的学习，争取弱势学科的学习有所突破。

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新高考采取的是等级赋分制，也就是按照你选择的科目，对所有的考生进行排名，按照不同的名次梯度，来进行赋分，这对于复读生来说是属于全新的“玩法”，不清楚的赶快查一下，据了解，2010年高考制度再次发生变革，由以往实施的“3+X+文科基础/理科基础”改为“3+文科综合/理科综合”，同时设普通高中学业水平考试。

认真听讲、记笔记，有相当一部分复读生认为老师所讲解的知识自己已经掌握了，没有必要再进行重复性的学习，但是要注意的问题就在于老师在进行讲解时，我们不仅要进行横向思维，同时也可以进行纵向思维从多个方面对问题进行分析这样就会加深理解，同时在老师讲解的过程中也需要做好笔记，不仅可以加深记忆同时也有利于将我们所学习到的知识进行更为合理化的梳理，有利于提高学习效率。

客观原因，家庭因素，大多数家长都希望自己的子女通过高考复读考取大学，于是对子女寄予了更高的期望，毕竟看到曾经的同窗纷纷进入211、985等重点大学，而自己却因为成绩不理想成为复读生，这种沮丧的心情很容易导致复读生对自己的知识以及学习能力产生怀疑，进而对高考失败作出较为消极的评价，认为就是因为自己学习能力差，智商低才会出现这样的情况。

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(一)高考复读生要学会正确评价自己，运用积极的心理暗示法，树立自信心，有人说“自信来源于成功的心理暗示，自卑来源于失败的心理暗示”，这话是有道理的，与其让消极的心理暗示伤害自己，何不让积极的心理暗示保护自己、激励自己呢?要从积极的角度看待自己，发现自身的优势，看到自己的优点，正确评价自己，然后用积极的言语暗示自己，坚信自己一定能行!。

实行新高考之后，就不再区分文理，虽然还是语数外三大科，总分450分没有变，但是不分文理之后，就没有了文科数学和理科数学的区别，从命题人员和风格看，最初有传言由这4个省的招生考试院单独命题，后来考虑到新高考实行等级赋分模式，对试题的难易程度要求非常高，如果命题不合理，可能会出现实际分数差距不大，但是赋分差距较大的情况。