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心理暗示是人的心理活动中意识思想的发生部分与潜意识的行动部分之间的沟通媒介，它是一种启示、提醒和指令，它会告诉你注意什么，追求什么，致力于什么和怎样行动，因而它能支配影响你的行为，而我们的某些学生常常妄自菲薄，不能正确评价自己，经常接受“我不会”“我很笨”“我这个人什么都很失败”等消极的心理暗示，产生事事不如人的自卑感。

难免会在模拟考试失意时，被所有人关注的目光所围绕，也会因为成绩的不理想而暗自苦恼和黯然伤神，更会因为巨大的心理落差而懊悔不已，但是所有的这些都抵不过每一次模拟考后分数上升带给你的喜悦，名次进步带给你的成就感，更重要的是在复读的岁月里你收获了成长，这一年你学会了快速适应陌生的环境，你懂得了如何抉择；这一年，你不仅仅收获的是满意的分数，更收获了抗压能力和抗挫折能力。

积极的心理暗示会让你鼓起信心和勇气，抓住机遇，采取行动，去获得成功;消极的心理暗示则会排斥和失去成功，这只会引起并加重胆怯和紧张的心理反应，使自己卷入一种螺旋般的加速的惧怕反应中，学习的过程中总会有挫折，适当地自我安慰，不要让心情起伏太大，守住那份平静，一颗沉静的心会带你在学海书山中畅通无阻，会为你的大脑打开一片辽阔的思维空间，任你纵横驰骋。

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社会文化因素，人们对于高考存在一些不合理的认识或信念，似乎考取大学是衡量学生学业成功与否的关键标尺，此外，媒体对于一些高考成功者的过分夸大的报道无形中给人们灌输这样一种价值观念：上大学是较好的成才模式，如果你说“我不要考专科”，这看似较好实则不好的语言会把“自己只能考个专科”的观念印在你的潜意识里，使你难以重新自我描述。

所以，从上述情况看，2019届毕业生复读基本上不成问题，复读往往在高考补习班进行，也有学生根据具体情况在家复习，高考是对中国学生高中三年学业水平的一次总结，复读是对高考成绩再次提高的方式，2010年高考政策对高考落榜复读生影响有多大？对于2010年高考复读生来说，这个夏天注定不会平静，政策的改变给复读带来了巨大的变数，复读与否，成了两难的抉择。

绝大部分的省市是在2021年开始实施新高考，由于新高考基本上实行的是“3+3”，所以复读的考生一定要了解所在地区最新的政策！2、文理合并对自己有什么影响？其实，能不能复读，现在谁都不知道，因为省里还没有正式下达相关文件，但是从现在的情况下，不让复读是不可能的，复读应该没有多少障碍，无非就是复读生只能选择理化生或者政史地两个组合进行报名和高考。

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认真听讲、记笔记，有相当一部分复读生认为老师所讲解的知识自己已经掌握了，没有必要再进行重复性的学习，但是要注意的问题就在于老师在进行讲解时，我们不仅要进行横向思维，同时也可以进行纵向思维从多个方面对问题进行分析这样就会加深理解，同时在老师讲解的过程中也需要做好笔记，不仅可以加深记忆同时也有利于将我们所学习到的知识进行更为合理化的梳理，有利于提高学习效率。

思维、认知方式因素，如只有考取大学才有价值，别人肯定会在背地里评价自己等等，从另外一个角度来看高考不仅仅只是一场考试，也是属于人生阶段重要挑战，面对这种挑战，自然是有人成功有人失败，可是作为学生就需要具备迎难而上的心态，要以平和的心态去面对高考，要相信不经历风雨怎么会有彩虹，在本文就向大家详细讲解作为复读生该如何调整心理状态。