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最后也是最重要的一点,公平性,对在每年大学招生人数固定的情况下,高考复读生越多自然导致应届生落榜者越来越多,然后落榜应届生再去复读,从而形成恶性循环,选不选择复读,不能看一时的头脑发热,要非常客观的理性分析,但是很不幸大多数选择复读的学生在选择时都是极其感性的,根本没有意识到接下来一年要面对的是什么,所以大批的复读生最后败给了压力,压力来自于哪儿我接下来会说。
与其自己闷头做题,不如向强者请教,说不定能豁然开朗,尤其对自己反复做错的题目,更需要多花时间思考和总结,有吃苦耐劳的毅力,经历过一次高考的同学们应该知道,高考前的准备工作是很累的,复读的这一年我们更要打起十二分精神,好好备考,有很强的的自学能力和自我管控能力,只有严格的要求自己在高考结束后才会给自己一个满意的答卷。
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还有一位复读生,他的强项是数学,年虽然落榜,但是数学成绩还是考了132分,在复读班里,同学都说他数学很牛,还学什么,他自己也这样认为,觉得数学不必再下工夫了,案例:2004年河南省高考文科状元杨森总结自己的经验时说,抓紧时间包括两个方面:一方面是量,也就是你用了多少时间;另一方面是质,即你的效率怎么样。
对于复读生来说,学校的选择是至关重要的,所以在选择学校的时候要多关注学校的师资力量,有专业教学团队并且有丰富教学经验的教师才能为复读生提高成绩奠定基础,但是老师给他的建议是不建议他复读,对比去年高考题目,如果复读高考题目偏难,对比过后,难免心里会思考“今年的题怎么这么难”,出现心理不平衡状态,导致发挥失常。
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学生高考失利选择复读对应届高三生是否公平,有些网友认为高三生复读有失公平,经历过高中的人都知道,高中的时间是非常紧的,一个又一个的知识点,消化起来是需要时间的,而人在固定时间内消化的知识又是非常有限的,这在无形之中就增加了这些应届考生考取重点大学的难度,复读对于个体来说或许有不少“好处”,但是对于整体的“公平”却是一种破坏。
前一段时间,清华北大的毕业生们纷纷应聘深圳中学教师的新闻引起了一众网友们的争论,这就是做题教育的闭环,与外界的就业生态隔绝,从做题工厂里出来的人,最终只能再次回到做题工厂,虽然分数的多少更多取决于学生个人,但是环境以及教师等方面的教育也是会同样影响着学生,加上国内的教育资源本身就存在分配不均匀的情况。